|
روش تحقیق با عنوان اختلالات یادگیری برای رشته مدیریت بیمارستان
روش تحقیق با عنوان اختلالات یادگیری برای رشته مدیریت بیمارستان
|
|
| دسته بندی | روانپزشکی |
| فرمت فایل | docx |
| حجم فایل | 92 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 9 |
روش تحقیق با عنوان اختلالات یادگیری برای رشته مدیریت بیمارستان، قابل ارائه در پروژه های لیسانس
|
ترجمه مقاله استفاده از تکنیکهای یادگیری ماشینی برای بهبود زمانبندی فرایند لینوکس
ترجمه این مقاله در 17 صفحه و در فایل ورد است فایل دانلودی پس از خرید فایل زیپ است که شامل فایل ورد و پی دی اف ترجمه مقاله و فایل اصلی مقاله به زبان انگلیسی است
|
|
| دسته بندی | کامپیوتر و IT |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 1792 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 17 |
Applying Machine Learning Techniques to Improve Linux Process Scheduling
AbstractIn this work we use Machine Learning (ML) techniques
to learn the CPU time-slice utilization behavior of known
programs in a Linux system. Learning is done by an analysis of
certain static and dynamic attributes of the processes while they
are being run. Our objective was to discover the most important
static and dynamic attributes of the processes that can help best
in prediction of CPU burst times which minimize the process
TaT (Turn-around-Time). In our experimentation we modify the
Linux Kernel scheduler (version 2.4.20-8) to allow scheduling
with customized time slices. The Waikato Environment for
Knowledge Analysis (Weka), an open source machine-learning
tool is used to nd the most suitable ML method to characterize
our programs. We experimentally nd that the C4.5 Decision
Tree algorithm most effectively solved the problem. We nd that
predictive scheduling could reduce TaT in the range of 1:4%
to 5:8%. This was due to a reduction in the number of context
switches needed to complete the process execution. We nd our
result interesting in the context that generally operating systems
presently never make use of a program's previous execution
history in their scheduling behavior.
ترجمه چکیده مقاله:
استفاده از تکنیکهای یادگیری ماشینی برای بهبود زمانبندی فرایند لینوکس
|
ترجمه مقاله یادگیری گروه کوچک با بازی در موزه ها: تاثیرات تعاملی بودن بعنوان واسطه تفاوت های فرهنگی
ترجمه این مقاله 20صفحه است و در فرمت ورد است فایل زیپ خریداری شده شامل فایل ورد، پی دی اف و فایل اصلی به زبان انگلیسی است چکیده انگلیسی و ترجمه آن به زبان فارسی در زیر آمده است
|
|
| دسته بندی | مدیریت |
| فرمت فایل | zip |
| حجم فایل | 5741 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 20 |
ABSTRACT
Museums are rich
and complex learning experiences, using a variety of interactive
approaches to engage their audiences. However, the largely unstructured
nature of free-choice learning calls for alternative approaches that can
effectively engage groups of school age students with diverse cultural
backgrounds. In this paper, we present our findings from a recent study
in a museum in Greece, where triads of stu-dents had to learn about
olive oil production using a game enabling different levels of
interactivity and collaboration. We found that facilitation by an expert
guide led to greater learning gains as compared to students playing
alone, with one or three simultaneous game controllers. We also
com-pared these results with a previous controlled experiment conducted
in the US with middle school students, using the same game but without
the ecologically valid facilitation. Drawing ideas from sociocultural
and cognitive theories we interpret the contradictory findings,
identifying the impact of culture on their (social) interactions, their
subjective game experience, and eventually learning, in these spaces.
Author Keywords
Informal learning; game-based learning; prior knowledge; culture; co-located collaboration; interactivity; facilitation.
ترجمه چکیده مقاله به فارسی:
موزه ها، تجربه های غنی و پیچیده یادگیری هستند و با انواع مختلف رویکردهای تعاملی سعی در جذب مخاطبان خود دارند. با این حال، ماهیت بسیار غیرساخت یافته یادگیری عاری از انتخاب برای رویکردهای جایگزینی فراخوانی می شود که می تواند به صورت موثری گروه های دانش آموزان را با پیشینه های مختلف فرهنگی درگیر کند. در این مقاله، ما یافته های تحقیق اخیر را در موزه ای در یونان ارائه می دهیم که سه دانش آموز باید با استفاده از توانمند کردن سطوح مختلف تعاملاتی و همکاری درباره تولید روغن زیتون یاد بگیرند. ما دریافتیم که مددجویی توسط یک راهنمای متخصص منجر به افزایش یادگیری در مقایسه با دانش آموزانی می شود که به تنهایی با یک یا سه کنترل کننده همزمان بازی، بازی می کنند. ما همچنین این نتایج را با یک آزمایش از قبل کنترل شده مقایسه کردیم که در آمریکا در بین دانش آموزان مدرسه راهنمایی با استفاده از بازی مشابه اما بدون کمک معتبر زیست محیطی انجام شد. ما با ترسیم ایده ها از نظریه های اجتماعی-فرهنگی و شناختی، یافته های متناقض را تفسیر می کنیم، که تاثیر فرهنگ را بر تعاملات (اجتماعی) آنها، تجربه بازی ذهنی آنها، و در نهایت یادگیری در این فضاها مشخص می کند.
کلمات کلیدی نویسنده
یادگیری رسمی؛ یادگیری مبتنی بر بازی؛ دانش پیشین؛ فرهنگ؛ همکاری مشترک؛ تعاملی بودن؛ مددجویی.
| دسته بندی | حسابداری |
| بازدید ها | 118 |
| فرمت فایل | pptx |
| حجم فایل | 933 کیلو بایت |
| تعداد صفحات فایل | 31 |
عنوان: دانلود پاورپوینت تئوری بازار سرمایه (فصل نهم کتاب مدیریت سرمایه گذاری تالیف جونز ترجمه تهرانی و نوربخش)
دسته: مدیریت سرمایه گذاری، مدیریت سرمایه گذاری پیشرفته- مدیریت مالی-حسابداری- اقتصادفرمت: پاورپوینت(Powerpoint)
تعداد اسلاید: 31 اسلاید
طراحی با شکلهای بسیار زیبا
کتاب مدیریت سرمایه گذاری تالیف جونز ترجمه دکتر رضا تهرانی و عسکر نوربخش از جمله منابع مهم درس مدیریت سرمایه گذاری در سطح کارشناسی ارشد و دکتری می باشد. این فایل شامل پاورپوینت فصل نهم این کتاب با عنوان “تئوری بازار سرمایه" بوده که در 31 اسلاید طراحی شده و شامل بخشهای عمده زیر می باشد:
مقدمه
مفروضات تئوری بازار سرمایه
معرفی دارایی بدون ریسک
ترکیب دارایی ها با ریسک و بدون ریسک
امکانات قرض دهی
امکانات وام گیری
پرتفلیو بازار
خط بازار سرمایه
شیب خط بازار سرمایه
خط بازار اوراق بهادار
مدل قیمت گذاری دارایی های سرمایه ای (CAPM)
اوراق بهادار زیر ارزش ذاتی و بالای ارزش ذاتی
تئوری قیمت گذاری آربیتراژ